| Πληροφορίες Μαθήματος | |
|---|---|
| Τίτλος | Εργομετρική Αξιολόγηση της Ανθρώπινης Απόδοσης / |
| Κωδικός | N521 |
| Σχολή | Επιστημών Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού |
| Τμήμα | Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, με έδρα τη Θεσσαλονίκη |
| Κύκλος / Επίπεδο | 2ος / Μεταπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Εαρινή |
| Υπεύθυνος/η | Ζαφειρίδης Ανδρέας |
Πρόγραμμα Σπουδών: Μεταπτυχιακό Δίπλωμα (Μ.Δ.) στην Ανθρώπινη Απόδοση και Υγεία
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ΔΜ | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Άσκηση και Υγεία | Επιλογής | Εαρινό | 2015-2016 | 10 | 10 |
| Πληροφορίες Τάξης | |
|---|---|
| Τίτλος | Εργομετρική Αξιολόγηση της Ανθρώπινης Απόδοσης |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2015 – 2016 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες | Ζαφειρίδης Ανδρέας |
| Class ID | 400014005 |
Τύπος Μαθήματος
- Επιστημονικής ΠεριοχήςΠρόκειται για τα μαθήματα εκείνα που αναφέρονται σε γνωστικά πεδία που εντάσσονται άμεσα στο επιστημονικό αντικείμενο του Προγράμματος Σπουδών. Συνήθως διδάσκονται από το δεύτερο εξάμηνο των σπουδών και μετά, χωρίς βεβαίως να αποκλείεται η ένταξή τους και στο πρώτο. Παραδείγματα τέτοιων μαθημάτων είναι η Φυσιολογία φυτών, η Βιολογία κυττάρου κα.
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδώνhttp://qa.auth.gr/el/class/1/400014005
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
Περιεχόμενο Μαθήματος
Εισαγωγή στο μάθημα της εργομετρικής αξιολόγησης της ανθρώπινης απόδοσης – Ιστορικά στοιχεία Εργομετρίας – Εργομετρική διαδικασία – Μέτρηση και αξιολόγηση – Εργόμετρα – Πρωτόκολλα εργομετρικής επιβάρυνσης Μέτρηση και καταγραφή της καρδιακής απόδοσης και του μυϊκού έργου (καρδιακή συχνότητα – τηλεμετρία - αρτηριακή πίεση) Εργοσπιρομετρία (σπιρομέτρηση ηρεμίας) – προσδιορισμός της μέγιστης πρόσληψης οξυγόνου – Αναερόβιο κατώφλι – Γαλακτικό οξύ – Πρακτική εφαρμογή Υπολογισμός της μέγιστης πρόσληψης οξυγόνου – Πρακτική εφαρμογή Μέτρηση και αξιολόγηση της αρθρικής κινητικότητας και της μυϊκής δύναμης – Πρακτική εφαρμογή Μυϊκή απόδοση – Προσαρμογές από την προπόνηση – Λήψη και ανάλυση του μυϊκού ιστού – Κατανομή μυϊκών ινών Εργαστηριακές μέθοδοι προσδιορισμού του σωματικού λίπους και της άλιπης σωματικής μάζας - Υποβρύχια ζύγιση – Πρακτική εφαρμογή Δοκιμασίες πεδίου Εργομετρική αξιολόγηση της ανθρώπινης απόδοσης στα ομαδικά αθλήματα Παρουσιάσεις εργασιών των φοιτητών
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
Οργάνωση Μαθήματος
- Διαλέξεις: Ώρες Διδασκαλίας 21, Φόρτος Εργασίας 50 ώρες (Ομαδικά)
- Εργαστηριακή Άσκηση: Ώρες Διδασκαλίας 12, Φόρτος Εργασίας 25 ώρες (Ομαδικά)
- Άσκηση Πεδίου: Ώρες Διδασκαλίας 6, Φόρτος Εργασίας 25 ώρες (Ομαδικά)
- Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων: Φόρτος Εργασίας 75 ώρες (Ατομικά)
- Συγγραφή εργασίας / εργασιών: Φόρτος Εργασίας 75 ώρες (Ατομικά)
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Γραπτή εξέταση.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (ΣυμπερασματικήΗ συμπερασματική αξιολόγηση (για βαθμολόγηση) αναφέρεται στην αξιολόγηση της μάθησης και εκφράζει την ανάπτυξη που παρουσίασαν οι φοιτητές στο πλαίσιο του μαθήματος.)
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (ΣυμπερασματικήΗ συμπερασματική αξιολόγηση (για βαθμολόγηση) αναφέρεται στην αξιολόγηση της μάθησης και εκφράζει την ανάπτυξη που παρουσίασαν οι φοιτητές στο πλαίσιο του μαθήματος.)
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Εκτεταμένης Απάντησης (ΔιαμορφωτικήΗ διαμορφωτική αξιολόγηση (για βελτίωση) αναφέρεται στις τυπικές και άτυπες διαδικασίες αξιολόγησης που εφαρμόζονται από τους διδάσκοντες κατά τη διάρκεια του εξαμήνου προκειμένου να τροποποιήσουν της διδακτικές και μαθησιακές τους δραστηριότητες για να βελτιώσουν τη μάθηση των φοιτητών., ΣυμπερασματικήΗ συμπερασματική αξιολόγηση (για βαθμολόγηση) αναφέρεται στην αξιολόγηση της μάθησης και εκφράζει την ανάπτυξη που παρουσίασαν οι φοιτητές στο πλαίσιο του μαθήματος.)
- Γραπτή Εργασία (ΔιαμορφωτικήΗ διαμορφωτική αξιολόγηση (για βελτίωση) αναφέρεται στις τυπικές και άτυπες διαδικασίες αξιολόγησης που εφαρμόζονται από τους διδάσκοντες κατά τη διάρκεια του εξαμήνου προκειμένου να τροποποιήσουν της διδακτικές και μαθησιακές τους δραστηριότητες για να βελτιώσουν τη μάθηση των φοιτητών.)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Εργομετρία, 2015. Β. Κλεισούρας, Ν. Γελαδάς, Μ. Κοσκολού
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
2. Åstrand, P.O., and Rodahl, K. (1986). Textbook of Work Physiology, 3rd edition. New York: McGraw-Hill.
3. McArdle, W.D., F.I. Katch, V.L. Katch. (1996). Exercise Physiology: Energy, nutrition, and human performance. Williams & Wilkins, Baltimore, Maryland, USA,
4. Maud P. Foster C. (1995). Physiological assessment of human performance. Champaing IL: Human Kinetics.
5. Morrow J. Jackson A. Disch J. Mood D. (1995). Measurement and evaluation in Human Performance. Champaing IL: Human Kinetics.
6. MacDougall JD, Wenger H. Green H. (1991). Physiological testing of the high – performance athlete. Champaing IL: Human Kinetics.
7. Myers J. (1996). Essentials of Cardiopulmonary exercise testing. Champaing IL: Human Kinetics.
8. Willmore J Costill D. (1999). Physiology of sport and exercise. Champaing IL: Human Kinetics.
9. Åstrand PO Rodahl k Dahl H. Stromme S. (2003). Textbook of Work Physiology. Physiological basis of exercise. Champaing IL: Human Kinetics.
10. Wasserman K. Hansen J. Sue D. Whipp B. Casaburi R. (1994). Principles of exercise testing and interpretation. Lea and Febiger.
11. Australian Sports Commission (2000). Physiological tests for elite athletes. Champaing IL: Human Kinetics.
12. Κλεισούρας Β. Εργομετρία. Εκδόσεις Συμμετρία, Αθήνα 1991.
13. Essen, B., E. Jansson, J. Henriksson, A.W. Taylor, and B. Saltin. Metabolic characteristics of fiber types in human skeletal muscle. Acta Physiol. Scand. 95: 153-165, 1975.
14. Brook, M.H., and K.K. Kaiser. Three "Myosin adenosine triphosphatase" systems: The nature of their pH lability and sulfhydryl dependence. J. Histochem. Cytochem. 250: 670-673, 1970.
15. Tesch, P., and J. Karlsson. Muscle fiber types and size in trained and untrained muscles of elite athletes. J. Appl. Physiol. 59(6): 1716-1720, 1985.
16. Andersen, P. Capillary density in skeletal muscle of man. Acta Physiol. Scand. 95: 203-205, 1975.
17. Saltin, B., and P-O. Åstrand. Maximal oxygen uptake in athletes. J. Appl. Physiol. 23(3): 353-358, 1967.
18. Åstrand, P-O., and B. Saltin. Maximal oxygen uptake and heart rate in various types of muscular activity. J. Appl. Physiol. 16(6): 977-981, 1961.
19. Saltin, B., and S. Strange. Maximal oxygen uptake: “old” and “new” arguments for a cardiovascular limitation. Med. Sci. Sports Exerc. 24(1): 30-37, 1992.
20. Howley, E.T., D.R. Bassett, J.R., and H.G. Welch. Criteria for maximal oxygen uptake: review and commentary. Med. Sci. Sports Exerc. 27(9): 1292-1301, 1995.
21. Östenberg, A., E. Roos, C. Ekdahl, and H. Roos. Isokinetic knee extensor strength and functional performance in healthy female soccer players. Scand. J. Med. Sci. Sports. 8: 257-264, 1998.
22. Steinacker, J.M., W. Lormes, M. Lehmann, and D. Altenburg. Training of rowers before world championships. Med. Sci. Sports Exerc. 30(7): 1158-1163, 1998.
