Πληροφορίες Μαθήματος | |
---|---|
Τίτλος | ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Η' ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ / |
Κωδικός | N571 |
Σχολή | Επιστημών Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού |
Τμήμα | Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, με έδρα τη Θεσσαλονίκη |
Κύκλος / Επίπεδο | 2ος / Μεταπτυχιακό |
Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
Υπεύθυνος/η | Μαρία Σιδηροπούλου |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΔΠΜΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΑΠΟΔΟΣΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ, ΘΕΣ/ΚΗ-ΣΕΡΡΕΣ
Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ΔΜ | ECTS |
---|---|---|---|---|---|
ΚΟΡΜΟΣ | Επιλογής | 2 | 2015-16 | 10 | 10 |
Πληροφορίες Τάξης | |
---|---|
Τίτλος | ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Η' ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ |
Ακαδημαϊκό Έτος | 2015 – 2016 |
Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
Διδάσκοντες | Μαρία Σιδηροπούλου |
Class ID | 400014095 |
- Επιστημονικής ΠεριοχήςΠρόκειται για τα μαθήματα εκείνα που αναφέρονται σε γνωστικά πεδία που εντάσσονται άμεσα στο επιστημονικό αντικείμενο του Προγράμματος Σπουδών. Συνήθως διδάσκονται από το δεύτερο εξάμηνο των σπουδών και μετά, χωρίς βεβαίως να αποκλείεται η ένταξή τους και στο πρώτο. Παραδείγματα τέτοιων μαθημάτων είναι η Φυσιολογία φυτών, η Βιολογία κυττάρου κα.
- Πρόσωπο με πρόσωπο
- Eξ απoστάσεως εκπαίδευση
- e-Οδηγός Σπουδών http://qa.auth.gr/el/class/1/400014095
- eLearning (Moodle): https://elearning.auth.gr/course/view.php?id=6605
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
- Έχουν κατανοήσει το βασικό ρόλο της Ψυχοκινητικής ανάπτυξης και εκπαίδευσης μέσω της κίνησης σε παιδιά, τα οποία είτε έχουν φυσιολογική ανάπτυξη, είτε βρίσκονται σε κίνδυνο να αναπτύξουν μία διαταραχή, είτε φέρουν μία διαταραχή.
- Έχουν γνώση των ψυχοκινητικών μέσων, εργαλείων και τεχνικών, ώστε να μπορούν να παρεμβαίνουν ολιστικά αλλά και σε συνεργασία με ομάδα ειδικών, όταν αυτό κρίνεται απαραίτητο, στην αντιμετώπιση παιδιών που έχουν ανάγκη.
- Διακρίνουν τις ανάγκες κάθε παιδιού κατά περίπτωση και να μπορούν να αξιολογούν την κατάσταση, ώστε να παρεμβαίνουν εύστοχα μέσω κατάλληλων επιλογών προγραμμάτων άσκησης.
- Χρησιμοποιούν τις μεθοδολογικές προσεγγίσεις κατά περίπτωση και να θέτουν ρεαλιστικούς στόχους επίτευξης σε ένα χρονοδιάγραμμα του προγράμματος παρέμβασης.
- Αναλύουν και να υπολογίζουν όλους τους παράγοντες που μπορεί να επηρεάζουν τη διαδικασία εφαρμογής του προγράμματος.
- Συνεργάζονται με συμφοιτητές τους και να δημιουργούν από κοινού ένα πρόγραμμα άσκησης με βασικούς και επιμέρους στόχους επίτευξης, με συγκεκριμένη οργάνωση και αναλυτική μεθοδολογική προσέγγιση σε συγκεκριμένες περιπτώσεις συμμετεχόντων και να το παρουσιάζουν.
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Βιντεοδιαλέξεις
- Βιβλίο
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
- Διαλέξεις: Ώρες Διδασκαλίας 39, Φόρτος Εργασίας 39 ώρες (Ομαδικά)
- Άσκηση Πεδίου: Φόρτος Εργασίας 50 ώρες (Ομαδικά)
- Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων: Φόρτος Εργασίας 75 ώρες (Ατομικά)
- Φροντιστήριο: Φόρτος Εργασίας 11 ώρες (Ομαδικά)
- Συγγραφή εργασίας / εργασιών: Φόρτος Εργασίας 75 ώρες (Ατομικά)
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (ΣυμπερασματικήΗ συμπερασματική αξιολόγηση (για βαθμολόγηση) αναφέρεται στην αξιολόγηση της μάθησης και εκφράζει την ανάπτυξη που παρουσίασαν οι φοιτητές στο πλαίσιο του μαθήματος.)
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (ΣυμπερασματικήΗ συμπερασματική αξιολόγηση (για βαθμολόγηση) αναφέρεται στην αξιολόγηση της μάθησης και εκφράζει την ανάπτυξη που παρουσίασαν οι φοιτητές στο πλαίσιο του μαθήματος.)
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Εκτεταμένης Απάντησης (ΣυμπερασματικήΗ συμπερασματική αξιολόγηση (για βαθμολόγηση) αναφέρεται στην αξιολόγηση της μάθησης και εκφράζει την ανάπτυξη που παρουσίασαν οι φοιτητές στο πλαίσιο του μαθήματος.)
- Γραπτή Εργασία (ΣυμπερασματικήΗ συμπερασματική αξιολόγηση (για βαθμολόγηση) αναφέρεται στην αξιολόγηση της μάθησης και εκφράζει την ανάπτυξη που παρουσίασαν οι φοιτητές στο πλαίσιο του μαθήματος.)
- Γραπτή Εξέταση με Επίλυση Προβλημάτων (ΣυμπερασματικήΗ συμπερασματική αξιολόγηση (για βαθμολόγηση) αναφέρεται στην αξιολόγηση της μάθησης και εκφράζει την ανάπτυξη που παρουσίασαν οι φοιτητές στο πλαίσιο του μαθήματος.)